Ostatnia wycieczka klasowa
w tym roku szkolnym
- Bratysława, Budapeszt i Wiedeń.
9-13 maja 2016

Trzecia edycja Modelowych Obrad Międzynarodowego Trybunału Karnego Edycji Światowej (MICC World) właśnie dobiegła końca. W drugiej połowie maja (22-27 maja) 2016 roku młodzież z aż czterech kontynentów: Azji - Bangladesz, Mjanma, Wietnam; Afryki - Uganda, Republika Południowej Afryki; Europy - Polska, Portugalia, Chorwacja, Niemcy, Holandia; oraz Ameryki Południowej - Argentyna, miała szansę spotkać się w Krzyżowej na Dolnym Śląsku, aby w ciągu tygodniowego projektu pochylić się nad problemem łamania praw człowieka oraz rozstrzygnąć sprawy czterech zbrodniarzy wojennych: Friedricha Flicka, Dražena Erdemovića, Georges Ruggiu, a także Simona Bikindi.

Krzyżowa to miejsce niezwykle ważne dla społeczności lokalnej, jak i świadomości narodowej. To właśnie tutaj działała w trakcie II Wojny Światowej antyhitlerowska niemiecka grupa Krąg z Krzyżowej, powołana do życia przez Helmuta Jamesa von Moltke. Niemalże pół wieku później, w tej samej wsi, oddalonej jedynie o 60 kilometrów od Wrocławia, odprawiona została tak zwana Msza Pojednania, w której uczestniczył ówczesny premier Polski Tadeusz Mazowiecki oraz kanclerz Niemiec Helmut Kohl. Wydarzenie to jest uznawane za symboliczne rozpoczęcie nowego rozdziału stosunków polsko-niemieckich. Od 1990 roku przy kompleksie pałacowym w Krzyżowej działa Fundacja „Krzyżowa” dla Porozumienia Europejskiego, której zadaniem jest stworzenie miejsca dla dialogu i spotkań młodzieży oraz rozwój europejskiego społeczeństwa obywatelskiego.

Dla większości uczestników przygoda rozpoczęła się dużo wcześniej, niż sam projekt. Wielu z nich nigdy nie było w Europie, a sama podróż miała trwać ponad dobę. Zanim drużyny z innych kontynentów dotarły do Krzyżowej, zdążyły one odwiedzić czołowe europejskie stolice - Paryż, Berlin czy Amsterdam. Drużyna z Polski, której podróż zajęła jedynie godzinę, przybyła na miejsce ostatnia. Niedzielne popołudnie było w Krzyżowej niezwykle ciepłe. Złociste rzepaki dodawały wsi uroku, wesoło błyszcząc w promieniach słońca. Idealna pogoda, aby wybrać się w podróż po Krzyżowej i usłyszeć jej historię. Pierwszy dzień projektu zwieńczony został Wielokulturowym Wieczorem, gdzie każdy team prezentował swój kraj, kulturę i tradycję. Jako grupa z Polski zaproponowaliśmy uczestnikom poloneza oraz oscypki z żurawiną. Mało komu ten słony ser przypadł do gustu…

Kolejne dwa dni to czas wykładów i warsztatów poświęconych prawom człowieka oraz tłom historycznym poszczególnych spraw rozpatrywanych w ICC. Nie były to zajęcia nudne, polegające na notowaniu i przyswajaniu dużej ilości informacji. Główną zaletą warsztatów była praca w grupach, gdzie uczestnicy mogli poznać się nawzajem, dyskutować na tematy wskazane przez prowadzących oraz wspólnie realizować wyznaczone zadania. Problematyka rozmów i prezentacji była dość trudna. Mowa tutaj o wojnie i dyskryminacji, których część młodzieży, szczególnie z krajów azjatyckich i afrykańskich, bezpośrednio doświadczyła. Oprócz zajęć edukacyjnych mieliśmy także okazję uczestniczyć w grach integracyjnych, dzięki którym poszerzaliśmy swoje kontakty.

Każdy z nas przydzielony był do jednej z czterech spraw, w obrębie której mógł zostać sędzią, prokuratorem lub obrońcą. Stworzona została także grupa specjalna, tak zwany media team, w ramach którego pracowała drużyna filmowców oraz reporterów. Przez kolejne dwa dni - w środę i czwartek - uczestnicy wykonywali zadania powierzone ich grupie. Każdego dnia odbywały się dwa procesy, których rozstrzygnięcie ogłaszane było przez sędziów późnym popołudniem. Jako członek pięcioosobowego film teamu miałem pełne ręce roboty. Stworzenie dobrego, profesjonalnego filmu to nie lada wyzwanie, a ze względu na dynamikę pracy, na przeprowadzenie wielu wywiadów miałem najczęściej kilka minut.

W czwartkowy wieczór wszyscy uczestnicy wraz z liderami i opiekunami spotkali się w sali Majowej, aby podziękować sobie za wspólnie spędzony czas oraz otrzymać certyfikaty uczestnictwa. Wtedy też nastąpiła premiera filmiku zwieńczona długimi owacjami na stojąco. Po części formalnej nadszedł czas na imprezę pożegnalną. Taniec, śpiew oraz długie rozmowy w różnych częściach kompleksu trwały do samego rana.

Już w piątek rano wszyscy uczestnicy wyruszyli do Wrocławia, aby zwiedzić miasto z tysiącletnią historią. Wśród kolorowych kamieniczek i ogromnych baniek mydlanych czuliśmy się jak w bajce. Przewodnik opowiedział o wrocławskich krasnalach, które zauroczyły młodzież z całego świata. Niestety, po południu nadszedł czas pożegnania. Wycieczka ruszała w stronę Berlina, zaś drużyna z Polski była już w zasadzie w domu. Po wielu ciepłych słowach, długich uściskach i obietnicach ponownego spotkania, autobus z naszymi nowymi przyjaciółmi ze wszystkich zakątków globu odjechał, a my pozostaliśmy z walizkami na środku popękanego, betonowego chodnika.

Wykład Kevina Hessa na Uniwersytecie Przyrodniczym
Ostatnie wydarzenie w ramach projektu
Lecture&Debate
23 marca 2016

Dnia ósmego marca 2016 roku odbyła się druga debata w ramach projektu społecznego Lecture&Debate realizowanego przez uczniów klasy 2E. Tym razem poruszonym tematem były szeroko rozumiane szanse i zagrożenia dla współczesnej polszczyzny. Uczestnicy zmierzyli się z takimi pytaniami jak: “W jaki sposób uprościć język urzędowy, aby stał się przystępny dla przeciętnego odbiorcy?” czy też “Czy nowa forma komunikacji, którą proponują portale społecznościowe, zagraża różnorodności językowej?”.

Uczestnicy byli bardzo aktywni i rzeczowo wyrażali swoje poglądy na dane kwestie. Na większość pytań debatujący mieli dość zbieżne opinie, jednak żywą dyskusję wywołał problem zapisu obcych nazw własnych i imion. Padło nawet wyzywające, choć komiczne pytanie z widowni: “Czy Brajan może być patriotą?”. Niestety sporu nie udało się rozstrzygnąć.

Partycypujący określili popularne emotikony jako ważne w komunikacji internetowej, wyrazili jednak swoją niechęć wobec tak zwanych emocji na Facebooku. Uczniowie opowiedzieli się za potrzebą uproszczenia języka urzędowego i wyjaśnili, dlaczego polski język biznesowy nie miał szansy zaistnieć i rozwinąć się w przestrzeni publicznej.

Kolejna konkurencja Ligi Klas
Tym razem są to:
Sceny z Mrożka
9 marca 2016

Dnia 27 stycznia 2016 roku w świetlicy Zespołu Szkół nr 14 we Wrocławiu odbyła się pierwsza młodzieżowa debata zrealizowana w ramach projektu Lecture&Debate przez drużynę z klasy 2E. W trakcie spotkania uczniowie gimnazjum i liceum debatowali na temat problemów związanych z napływem do Europy imigrantów z Afryki oraz Azji.

Zgodnie z zasadami debaty, prowadzący zadawali wcześniej przygotowane pytania, zaś uczestnicy, poprzez podniesienie ręki, zgłaszali swoją chęć udzielenia odpowiedzi, na co mieli równo półtorej minuty. Do każdej z wypowiedzi pozostali uczestnicy mogli się odwołać, wymogiem było jednak zadanie oponentowi pytania, na które mógł on potem udzielić odpowiedzi.

Debata okazała się bardzo owocna. Uczniowie chętnie udzielali odpowiedzi na postawione pytania, a także żywo dyskutowali między sobą. W rozmowie pojawiły się nie tylko wątki powiązane ściśle z problemem migracji; uczestnicy rozważyli także kwestię asymilacji imigrantów ze społeczeństwem, dostrzegli również możliwości i zagrożenia dla kultury europejskiej w związku z falą uchodźców z krajów arabskich.

W trakcie debaty uczestnicy, jak i kilkudziesięcioosobowa widownia, poznali odmienne poglądy na omawiany temat, a rzeczowe argumenty, jakie w trakcie dyskusji się pojawiły, dały im szansę na rozważenie problemu ponownie i ukształtowanie swojej opinii.

W imieniu całej grupy Lecture&Debate chciałbym podziękować uczestnikom debaty za merytoryczną dyskusję na tak poważny i wciąż obecny problem. Kolejna debata już pod koniec lutego. Zachęcamy do udziału.